La pianificazione di un progetto o di un programma nell’ambito della promozione della salute e della prevenzione deve poggiare sul raggiungimento di esiti duraturi. Sin dall’inizio occorre pensare a come il progetto o il programma nonché i corrispettivi esiti possano essere valutati. Si tratta in particolare di chiarire:
In genere quando vi sono contesti complessi non è possibile dimostrare gli esiti; grazie alle valutazioni, tuttavia, si possono fornire indicazioni relative a esiti plausibili (possibilmente ben supportati) e interconnessioni.
La valutazione aiuta a gestire il progetto in modo fondato (formativa) e a giudicare gli esiti del progetto a conclusione dello stesso (sommativa).
| Indicatori | Fasi del progetto | ||
|---|---|---|---|
| CO | IM | VA | |
Lo scopo della valutazione e le domande cui occorre fornire una risposta e la relativa tempistica sono chiari. |
|||
Metodi, tempistica e responsabilità per la valutazione sono stati definiti. Per le valutazioni più ampie è disponibile un concetto di valutazione. |
|||
I risultati della valutazione (fattori di successo, ostacoli, ecc.) vengono utilizzati per la conduzione del progetto. |
|||
La valutazione permette di verificare gli obiettivi raggiunti e tiene in considerazione anche gli esiti non intenzionali. |
|||
Gli obiettivi del progetto sono stati raggiunti e vi sono le premesse per esiti durevoli.
| Indicatori | Fasi del progetto | ||
|---|---|---|---|
| CO | IM | VA | |
Nella fase di concezione si riflette sulla prosecuzione delle misure e delle attività anche dopo la conclusione del progetto e si valuta la persistenza di esiti e risultati. |
|||
Con il progetto è stato possibile raggiungere persone e gruppi presso i quali sussiste di fatto una particolare necessità d'intervento. |
|||
Il progetto ha prodotto gli esiti desiderati nell’ambito dei setting e presso i target prescelti (raggiungimento degli obiettivi). |
|||
Vi sono le premesse per un radicamento del progetto (inquadramento, sostegno politico, sostegno da parte di organizzazioni importanti, finanziamento assicurato a lungo termine ecc.). |
|||
I risultati del progetto e le conoscenze acquisite con esso vengono divulgati e resi accessibili in maniera finalizzata per una moltiplicazione del progetto.
| Indicatori | Fasi del progetto | ||
|---|---|---|---|
| CO | IM | VA | |
I risultati del progetto e le conoscenze derivate sono stati elaborati in maniera chiara e accessibile agli interessati (rapporti del progetto, guide per l’attuazione, siti web, ecc.). |
|||
Risultati e conoscenze vengono resi accessibili in maniera finalizzata per altri progetti e obiettivi. |
|||
Vi sono le premesse per una moltiplicazione del progetto (flessibilità delle misure, risorse, diritti, mezzi, servizio responsabile). |
|||
La direzione del progetto o altri partecipanti al progetto sono disposti a mettere a disposizione le loro esperienze e conoscenze per la moltiplicazione del progetto o il transfer delle conoscenze. |
|||
Criteri qualitativi (progetti) (pdf)
Criteri qualitativi (progetti) (xlsm.zip)
La valutazione aiuta a gestire il programma in modo fondato e a giudicare gli esiti del programma a conclusione dello stesso .
| Indicatori | Fasi del progetto | ||
|---|---|---|---|
| CO | IM | VA | |
Lo scopo della valutazione, le domande cui occorre fornire una risposta e la relativa tempistica sono chiari. |
|||
Metodi, tempistica e responsabilità per la valutazione sono stati definiti. Per le valutazioni più ampie è disponibile un concetto di valutazione. |
|||
I risultati della valutazione (fattori di successo, ostacoli ecc.) vengono utilizzati per la conduzione del programma. |
|||
La valutazione permette di verificare gli obiettivi raggiunti e tiene in considerazione anche gli esiti non intenzionali. |
|||
Un concetto di valutazione regolamenta la modalità di valutazione dei singoli progetti e delle singole misure e la modalità di riepilogo e utilizzo dei risultati della valutazione per misurare i progressi compiuti e gli esiti del programma. |
|||
Gli obiettivi del programma sono stati raggiunti e vi sono le premesse per esiti durevoli.
| Indicatori | Fasi del progetto | ||
|---|---|---|---|
| CO | IM | VA | |
Nella fase di concezione si riflette sulla prosecuzione delle misure e delle attività anche dopo la conclusione del programma e si valuta la persistenza di esiti e risultati. |
|||
Con il programma e i relativi progetti è stato possibile raggiungere persone e gruppi presso i quali sussiste di fatto una particolare necessità d'intervento. |
|||
Il programma, con i relativi progetti, ha prodotto gli esiti desiderati nell’ambito dei setting e presso i target prescelti (raggiungimento degli obiettivi). |
|||
Vi sono le premesse per un radicamento di elementi del programma e di progetti collaudati (inquadramento, sostegno politico, sostegno da parte di organizzazioni importanti, finanziamento garantito a lungo termine ecc.). |
|||
I risultati del programma e le conoscenze acquisite con esso vengono divulgati e resi accessibili in maniera finalizzata per la moltiplicazione di progetti ed elementi del programma.
| Indicatori | Fasi del progetto | ||
|---|---|---|---|
| CO | IM | VA | |
I risultati del programma e dei relativi progetti e le conoscenze derivate sono stati elaborati in maniera chiara e accessibile agli interessati (rapporti del programma/progetto, guide per l’attuazione, siti web ecc.). |
|||
Risultati e conoscenze vengono resi accessibili in maniera finalizzata per altri programmi e obiettivi. |
|||
Vi sono le premesse per una moltiplicazione dei progetti o di altri elementi del programma (flessibilità delle misure, risorse, diritti, mezzi, servizio responsabile). |
|||
La direzione del programma, singoli responsabili di progetti o altri partecipanti al programma sono disposti a mettere a disposizione le loro esperienze e conoscenze per la moltiplicazione d | |||